“十三五”期间

　　浙江教育改革和发展的主要目标

　　●建立更加完善的教育体系

　　●实现更高水平的普及教育

　　●提供更全面的优质教育

　　●形成更广泛的公平教育

　　●构建更有效的教育技术支撑基础

　　●健全更加多元开放的教育体制和机制

　　到2020年，在全国率先实现教育现代化，建成教育强省，教育主要发展指标达到发达国家平均水平

　　关键词：学前教育

　　每年新增新生儿27万

　　有压力、能承受

　　“全面两孩政策放开后，浙江一年的新生儿在原来6万的基础上增加了17万，外来人口虽然有所减少了，但仍有4到5万。”刘希平坦言，学前教育是浙江教育发展中的薄弱环节，按照今后预计每年新增新生儿27万的数字来看，这些孩子将会面临学前教育资源不足等问题，对此，刘希平表示“会有压力，但总体上可以承受。”

　　据介绍，“十三五”期间，浙江将启动实施普惠性幼儿园建设工程，每年新建、扩建、改造一批幼儿园，完善政府支持普惠性幼儿园政策，鼓励社会力量参与举办普惠性幼儿园。同时，教育部门会把师资队伍作为幼儿园审批、年检、评估等的一票否决指标，逐步做到持幼儿园教师资格证的专任教师比例达到95%以上。

　　与此同时，刘希平提出要积极推动城镇住宅小区配套幼儿园建设，保障配套幼儿园与新建住宅小区同步规划、同步建设、同步验收和同步交付使用，“各地要加强人口测算和规划，相比起幼儿园数量的问题，保证教育水平才是我们更应考虑的。”

　　关键词：教学改革

　　把学习选择权交给学生，倡导因材施教

　　“改革”在规划里是通篇贯穿的核心，记者发现，在浙江今后5年重点推进的各方面改革当中，前三条都是关于教育教学的。首先就是深化考试招生制度改革，刘希平说：“浙江是全国首批进行高校考试招生制度改革试点的省份，我们要重点抓好这一工作，同时鼓励和支持学校实现特色发展，争取到2020年，全省特色示范高中比例达到80%以上。”

　　其次是全面推进大中小学课程改革。“不光是高中和大学，我们在初中和小学里的课改力度也很大，主旨就是选择性教育思想。”刘希平指出，学校要扩大选择性教育，努力把更多的课程学习选择权交给学生，把更多的课程开发权交给教师，把更多的课程设置权交给学校，“把‘要我学’变成‘我要学’，这才能真正提高孩子们的学习积极性。”

　　第三是积极改革教学方式方法，这包括倡导并推行因材施教，以及与此相适应的小班化、走班式教学。“伴随着学生心智成熟，逐步加大推行启发式、自主式、讨论式、探究式、实验实训式等现代教学方式，引导他们去自主思考学习。”

　　关键词：高水平大学

　　建设一流学科，重点建设宁大等5所高校

　　说起全国乃至世界有名的高等学府，在浙江省的屈指可数，事实上，高水平大学偏少一直是浙江人的一块心病。刘希平告诉记者，相比起高校排名，近年来浙江高校一批学科水平提高很快，据美国科技信息所基本科学指标数据库(ESI)2016年统计公布，浙江已有34个学科进入ESI排名前1%，按地区分，浙江位居全国省区市第6；其中省属高校进入排名前1%的有16个学科，按同类院校分，居全国省区市第2。

　　去年，浙江已启动了“一流学科建设计划”，“我们计划分A、B两类进行建设，A类可以在5年内达到国内领先水平，B类则在10年左右达到国内领先水平。”刘希平称，浙江现在已经遴选了98个A类学科、232个B类学科。

　　为了进一步加强高水平大学建设，浙江去年还启动了“重点高校建设计划”，目前，已确定中国美术学院、浙江工业大学、浙江师范大学、宁波大学、杭州电子科技大学等5所高校，列为浙江省第一批省重点建设高校，省财政每年投入5个亿予以支持，同时省里还给予这5所高校“一校一策”支持。

　　关键词：“国际化”

　　标杆对准世界水平，让外国人想来浙江读书

　　如今，送孩子去国外读书已经不是什么稀奇事儿了，而在浙江，这一现象更加普遍。在谈到浙江教育规划的特色时，刘希平也表示，提出教育现代化，浙江的目标就是对准世界水平，“其实大家不知道的是，浙江不光去外国的留学生多，到我们这儿来读书的外国留学生也多。”据介绍，目前浙江高校外国留学生总数超过2.5万人，占全省在校生总数的2.46%。同时，全省高校建立了120个中外合作办学项目和机构，高校专任教师中有出国进修、访学3个月以上经历者近20%。

　　为了全面提升浙江教育的国际化水平，规划要求100%的高校、80%以上的高中段学校和30%以上的义务教育段学校，与国外学校建立经常性的教育教学交流关系。另外，35%以上的高校专任教师需拥有3个月以上留学访学经历，10%以上的高中段专任教师和3%以上的义务教育段专任教师需拥有国外学习培训经历。

　　“浙江的教育水平要向世界看齐，让更多的外国人想来浙江读书。”刘希平说道。“十三五”期间，预计浙江普通高校在校生中留学生的比例将会大于4%，其中学历教育留学生规模超过在校生数的2%，国内学生通过交流生、交换生赴境外学习比例大于3%。

　　关键词：“信息化”

　　教学活动场所网络全覆盖，人手一终端

　　“互联网+”在浙江省的发展非常明显，如何更好地利用新技术为教育服务，建设智慧校园、创新信息技术教学，是教育工作者们共同面对的问题。省教育厅副厅长于永明昨天在会上表示，浙江省的教育信息化起步较早，在全国处于前列，这能为浙江将来的教育规划提供有力保障。

　　“在‘十三五’期间，我们计划100%的大中小学校和80%以上的幼儿园实现宽带到校到教室，无线宽带覆盖校园教学、办公及主要公共活动场所，人人拥有至少一种便捷可用的终端。”于永明告诉记者，在此基础上，浙江将全面实现教学班班通、人人通，真正拉近学生、老师和家长之间的距离。

　　按照规划，浙江会在所有高校、高中段学校和80%的义务教育段学校、60%的幼儿园建成智慧校园，打造多个经典游戏范例和电子教材，并且建设“教育资源商城”，建成浙江省高校虚拟仿真实验实训平台等，实现基于技术的学校教育教学模式创新取得新突破。现代金报通讯员武怡晗记者陆李翔